小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比较(jiào)、列(liè)数(shù)字(zì)、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的(复活的作者是谁，复活的作者是谁de)内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资(zī)料(liào)的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用复活的作者是谁，复活的作者是谁3>

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代(dài)表性的、恰当的事例来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字，也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的(de)特点更加(jiā)精确、科学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人(rén)民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比喻的修辞(cí)手法来(lái)说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得(dé)具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人(rén)们都(dōu)说(shuō)，黄河是(shì)中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的(de)来说(shuō)可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言(yán)对(duì)事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学(xué)准确(què)地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形(xíng)。

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