全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的(de)面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有(y一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗ǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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