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上海四大八(bā)校(xiào)是指什(shén)么高中，上海市重点高中(zhōng)排名一览表(biǎo)

　　上海四(sì)大(dà)是指：上海市(shì)民办华育(yù)中学、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学(xué)附(fù)属外国语学(xué)校、上(shàng)海市市北初级中学(xué)等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团(tuán)学校、进华中(zhōng)学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二(èr)初级中学(xué)、立(lì)达中学等八(bā)校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学初中部，90年(nián)代上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海(hǎi)中学(xué)与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海(hǎi)中学(xué)。

　　兰生复旦(dàn)中学建校于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民(mín)办寄宿(sù)制初级中学，为复(fù)旦附中的初中教学(xué)基地。

上(shàng)海(hǎi)高(gāo)中(zhōng)四大名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所(suǒ)学校(xiào)是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大金刚(gāng)指(zhǐ)的是南洋模范中学（徐(xú)汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳(dèng)东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法(fǎ)而已(yǐ)，各区县依然还拥(yōng)有一些非(fēi)常出名的高中，比(bǐ)如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西(xī)中学、徐(xú)汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山的(de)行知中学等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外(wài)附(fù)中（虹口(kǒu)区(qū)）,因上外附中几乎不对外乎(hū)大区招生，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市(shì)实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中是根据《国务院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中各地(dì)建设一批实施素质教育的示范性普通高中以(yǐ)及全(quán)国高中教育工作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正式启(qǐ)动建设的(de)。

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上海(hǎi)中学(xué)、复旦大学附属中学(xué)、上海交通大学附属中学(xué)、华(huá)东师范大学第二附(fù)属(shǔ)中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语大(dà)学附(fù)属大境中学(xué)、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育(yù)中学反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数(xué)、延(yán)安中(zhōng)学、上海市第三女子(zi)中(zhōng)学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学(xué)、市北(běi)中学(xué)、新中中学(xué)、复(fù)兴高级中学(xué)、华东(dōng)师范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启动上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范性高中建设取得(dé)新进展。

　　 实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)建设是上海市(shì)基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于(yú)通(tōng)过(guò)促进学校形成(chéng)依法治校、自(zì)我(wǒ)约束、自主发展的内驱(qū)机(jī)制，推动学校不断(duàn)追求(qiú)新的发(fā)展，形(xíng)成一支(zhī)学校(xiào)教育改革的(de)先(xiān)锋队(duì)，一支(zhī)攻(gōng)克(kè)素质教育难题的(de)攻坚队，对整个高中教育(yù)和基础教(jiào)育(yù)起示范、辐射和(hé)引领作用(yòng)，从而带动基础教(jiào)育的整体发展与提(tí)高，促进本市率先基本(běn)实现教育现代化。

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