全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是(s顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解hì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能力(lì)的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(t顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解ài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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