家贫(pín)无从(cóng)致书(shū)以(yǐ)观出自哪里，家贫(pín)无从致书以(yǐ)观(guān)每(měi)假借(ji我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日è)于(yú)藏书之家翻译是(shì)出自《送东阳(yáng)马生序(xù)》的。

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家贫无(wú)从致(zhì)书以观出(chū)自哪里，家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译(yì)

　　家(jiā)贫(pín)，无从致书(shū)以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书之(zhī)家，手自笔录，计日(rì)以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么(me)办法买到(dào)书籍学习，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书的人家借书，亲手抄(chāo)录，计算好（归(guī)还的）日期（按(àn)时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即(jí)嗜学(xué)。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以是人(rén)多以书(shū)假余，余(yú)因得遍观群书(shū)。

　　既加(jiā)冠，益慕(mù)圣贤之道，又患无(wú)硕师名人(rén)与(yǔ)游，尝趋百里外(wài)，从乡(xiāng)之先达执经叩问。

　　先达德(dé)隆望尊(zūn)，门人弟子填(tián)其室，未(wèi)尝稍降辞色(sè)。

　　余(yú)立侍左右(yòu)，援疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼(lǐ)愈(yù)至，不敢出一言以复(fù)；

　　俟其欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故(gù)余虽愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常(cháng)爱好读书。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书来看，常常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借，亲手抄录，计(jì)算着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了冰，手(shǒu)指冻(dòng)得不能弯曲和(hé)伸直，也不(bù)放松读(dú)书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定(dìng)的期限。

　　因此有很多人都愿(yuàn)意把(bǎ)书借给我，于是我(wǒ)能够遍观群(qún)书。

　　成(chéng)年以后(hòu)，我更加仰慕(mù)古代圣(shèng)贤的(de)学(xué)说，又(yòu)苦于不能与学识渊博(bó)的老(lǎo)师和名人(rén)交往，曾经赶到数(shù)百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈(bèi)请教。

　　前辈德高望重(zhòng)，门人弟(dì)子挤满了他的屋子(zi)，他(tā)的(de)言辞和态度从未稍有委(wěi)婉(wǎn)。

　　我站着(zhe)陪侍在(zài)他左(zuǒ)右，提出疑(yí)难(nán)，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳(ěr)朵恭敬地请教(jiào)；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节更(gèng)加(jiā)周到(dào)，不敢说一(yī)个字(zì)反驳(bó)；

　　等到(dào)他高(gāo)兴了，则又去请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄(xuán)真(zhēn)遁叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江(jiāng)（今浙(zhè)江(jiāng)浦江县）人，元(yuán)末(mò)明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国(guó)文臣之首(shǒu)”，学(xué)者(zhě)称(chēng)太史(shǐ)公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘(liú)基并称为“明初诗文三(sān)大(dà)家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党案(àn)而被流放茂州，途中(zhōng)病(bìng)死(sǐ)于夔州。

　　他(tā)的代表作品(pǐn)有《送东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋(zhāng)奉(fèng)天讨元北伐檄(xí)文》等。

家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏(cáng)书之(zhī)家手自笔录计日以还(hái)是什么意思

　　年幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因(yīn)为(wèi)家(jiā)中贫穷，无法(fǎ)得到书来看，常我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日向藏书的人(rén)家求借，亲手抄录，约(yuē)定日(rì)期(qī)送还。

　　出(chū)自明代文学家宋濂创作的一篇(piān)赠序：《送东阳马生(shēng)序》。

　　全(quán)文塌(tā)掘模结构(gòu)严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说(shuō)理(lǐ)，在叙事中穿插(chā)细(xì)节(jié)描绘，读来生散吵(chǎo)动感人。

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