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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细(xì)胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上(shàng)则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默(mò)读时(shí)容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可(kě)以震动大(dà)脑皮洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的(de)情感洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信(xìn)持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤>

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边(biān)读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于(yú)前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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