忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的(de)事;没有记(jì)住应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我最不能(néng)忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到(dào)去做。 例(lì)如(rú)： 明(míng)·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘(wàng)记了(le长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的)。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那(nà)时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事件的数目、它所唤起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动的。就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法(fǎ)是(shì)复(fù)习。

晚上老师说怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可以回复：我会(huì)用手机(jī)备(bèi)忘录注明并定个闹钟(zhōng)提(tí)醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可(kě)以用记事本抄下来(lái)，或者使用(yòng)便条(tiáo)纸或者便利贴，将担(dān)心会(huì)忘记(jì)的事情抄写(xiě)下来，放在自(zì)己能够(gòu)随(suí)时看到(dào)的(de)地(dì)方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联系(xì)之(zhī)事件的数目、所(suǒ)唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的(de)做(zuò)法是复(fù)习(xí)。

幼儿园老师说忘(wàng)记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老师尽量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是(shì)很辛(xīn)苦(kǔ)的(de)，要照顾几十个学生(shēng)，自(zì)然是忙(máng)不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长能(néng)够多多体谅老师(shī)，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就能(néng)够(gòu)省掉很多(duō)不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关(guān)心也是(shì)至关重(zhòng)要的(de)。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师(shī)，甘愿配合老师的工作的话(huà)，老师自然会对(duì)我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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