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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的(de)背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知识(shí)点，边读的(de)时候边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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