说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服(fú)力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用）。

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