说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的(de)相似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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