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卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程(chéng)上一句(jù)是啥？是但行好事的(de)。关于莫(mò)问前程上一句是啥以及莫(mò)问前(qián)程上一句是啥(shá)，莫(mò)问(wèn)前(qián)程上(shàng)一句是什么(me)？，有句话叫莫问前程，莫问前程前面一句(jù)是什么(me)？，莫问(wèn)前程的(de)上一句等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

莫(mò)问前程的意思

　　莫问前程的(de)意思是自身(shēn)要多做义举，做(zuò)好当下，而不要去牵挂(guà)往(wǎng)后的发展的(de)。

　　“但行好事，莫(mò)问前程”的意思是(shì)自身要多做义举，做好当下，而(ér)不(bù)要去(qù)牵(qiān)挂往后的发展。

　　出自明代的《增广贤文》：但行好事，莫(mò)问(wèn)前程(chéng)。河狭(xiá)水激，人(rén)急计(jì)生。

　　译文为自(zì)身要多做义(yì)举，做(zuò)好当下，而不要去(qù)牵挂往后(hòu)的(de)发展。河(hé)道窄水流湍(tuān)急，人能在事态紧急的(de)时候，突(tū)然(rán)想出(chū)办法。

莫(mò)问前(qián)程上一句是啥(shá)

　　是但行好事的。

　　莫(mò)问前程的上一句是但行好事，意思是自身要多做义举，做好当下。

　　出自明(míng)代的《增广贤文》：但行好事，莫问前程。

　　河(hé)狭水激(jī)，人急计生。

　　明知山有虎(hǔ)，莫向虎山行。

　　明代《增广贤文》记载：但行好事，莫问前程(chéng)。

　　指的是(shì)自身(shēn)要多做义举，做好当下。

这句话传递了两种(zhǒng)心态：

　　1、第一(yī)种是做(zuò)善行(xíng)、善举的担(dān)当之心。

　　2、第二种则是不奢(shē)望(wàng)回报(bào)、报酬的豁达之心(xīn)。

　　将这两(liǎng)种心(xīn)态用于党员干部身上，则要(yào)求党员干部但(dàn)干实(shí)事，莫问前程。

《增广贤文》介绍

　　《增(zēng)广贤文》的内容大致有这样几(jǐ)个(gè)方面：一是谈人及人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达(dá)对读书的看法。

　　在《增(zēng)广贤文》描述的世界里，人是虚(xū)伪的，人们为了一己之(zhī)私变化(huà)无(wú)常，嫌(xián)贫爱(ài)富，趋炎附势(shì)，从而(ér)使世界布满了陷(xiàn)阱(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校jǐng)和危机。

　　文中有很多强调命(mìng)运和报应(yīng)的内容，认为人(rén)的一切(qiè)都是命运安排(pái)的，人应行(xíng)善，才会有好的际(jì)遇。

　　《增(zēng)广贤文》有大量篇幅叙述如(rú)何待人(rén)接物，这部分内容(róng)是全(quán)文的核心(xīn)。

　　文中对忍让(ràng)多有描述，认为忍让是消除(chú)烦(fán)恼祸(huò)患的(de)方法。

　　在主张自我保护、谨慎忍让的同时，也(yě)强调人的主观能动(dòng)性，认为这是(shì)做事的原则(zé)。

　　文中也不乏劝人向(xiàng)善害人之心不可有，防人之心(xīn)不可无。

　　《增广贤文》强调了读(dú)书的重要、孝义的(de)可贵，这些观点(diǎn)体(tǐ)现了正(zhèng)统(tǒng)的儒(rú)家精神。

　　但也正(zhèng)是(shì)由于这种庞杂，不同思想的人都可以从中看到自己认可的(de)格言，使之具有了广泛的代表性(xìng)。

作品(pǐn)评价

　　一定的文(wén)化(huà)是一定(dìng)的社会(huì)政治经济在观念(niàn)形态上的反映(yìng)，《增(zēng)广贤文》也不例外。

　　由(yóu)于时代和(hé)历史的局限，必(bì)然打上(shàng)那个时代的(de)印(yìn)记。

　　不少内容(róng)反映了封建伦理和(hé)道德观念，甚至带有明显(xiǎn)的(de)封建迷(mí)信、宿(sù)命论的色彩；有的内容以个人为中心，反映(yìng)了当(dāng)时及时下人们普遍(biàn)存在的(de)自(zì)私自利、损人(rén)利己的思想；有(yǒu)的反映(yìng)了在当时乃至当(dāng)今社会制度下小(xiǎo)市民阶(jiē)层得过且过、畏缩苟安的心理和避祸(huò)厌世(shì)的消(xiāo)极人生哲学；有(yǒu)的在当时社会不失为对社会现象的正确反(fǎn)映，今天(tiān)已(yǐ)失(shī)去了借鉴的意义(yì)；还有一些内容含义比较模糊(hú)，或(huò)者(zhě)只有片(piàn)面的真理性(xìng)，如果不做正确(què)的理解，就会变成错误的东西。

　　这些都是不符合时代(dài)精神的，我们要(yào)在阅(yuè)读时采取批判的态度，明察扬弃，批判继承，吸取(qǔ)其有营养的成分，古为今用(yòng)。