幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不(bù)主(zhǔ)动独(dú)立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的(de)故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等(děng)语言(yán)游(yóu)戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋(péng)友说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的(d哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗e)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很(hěn)多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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