说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是(s电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗hì)估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗(hòu)，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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