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俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的以及(jí)朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在(zài)不同时代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才(cái)，志于仕(shì)途(tú)。清入关明(míng)亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省(shěng)婺(wù)源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书(shū)集注》等多种俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大教材，培养(yǎng)了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识(shí)，把(bǎ)一(yī)个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学(xué)两个既(jì)有(yǒu)区别又有(yǒu)联(lián)系的阶段，并提出(chū)了(le)两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小(xiǎo)学教育(yù)的(de)内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。