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东南亚有几个国家东南亚是泰国吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句(jù)中(东南亚有几个国家东南亚是泰国吗zhōng)的(de)意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整。

　东南亚有几个国家东南亚是泰国吗　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达(dá)的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。