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姜子牙活了多少岁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》是在不同时代(dài)由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军姜子牙活了多少岁(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至民国(guó)年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世(shì)称朱子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博(bó)大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论述小学和大(dà)学教育(yù)，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶段，并(bìng)提出了(le)两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育(yù)阶段，其(qí)任务是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基(jī)本的(de)伦理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培(péi)养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不(bù)同，大(dà)学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术(shù)观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。