大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育(yù民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学(xué)年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的为结业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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