朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留(liú)学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和(hé)心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤野先生(shēng)的(de)怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出(送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由chū)现，不过(guò)是作者想象中的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会的(de)现状的(de)失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调(diào)更加(jiā)强(qiáng)了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉(jué)得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来(lái)了，要(yào)借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他(tā)们(men)一走，邮(yóu)差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩(cǎi)，一(yī)呜呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门(mén)学(xué)校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现(xiàn)名(míng)古屋大(dà)学）的藤(téng)野先(xiān)生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的两(liǎng送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由)个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同他建(jiàn)立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并(bìng)不如此，他对来自弱(ruò)国(guó)的(de)鲁迅毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十(shí)二月(yuè)出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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