郑强老师引(yǐn)发(fā)了不小(xiǎo)的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前担(dān)任(rèn)太原(yuán)理工大学的(de)党(dǎng)委书(shū)记(jì)，职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年(nián)前已经是教育界(jiè)的(de)名人，所到之处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽，说话一针见(jiàn)血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每次发言(yán)大(dà)都会(huì)引发一定的热议。

前(qián)不久，郑强老师(shī)受邀去青岛大(dà)学演讲，庆祝(zhù)青岛大(dà)学建校百年。

这是件(jiàn)好事，学校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去(qù)演讲，必然也是(shì)看中了郑强在(zài)教育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛(dǎo)大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆重，受邀的(de)不仅(jǐn)有郑强，还有青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表(biǎo)校友(yǒu)、社(shè)会各(gè)界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好炮轰了受邀而来(lái)的官员，使得3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人此次演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议性(xìng)。

郑强在演(yǎn)讲的过程中，有些(xiē)青岛的官员离席了，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前排空(kōng)出了不少位(wèi)置。

郑强(qiáng)慧(huì)眼(yǎn)如炬，大概看出了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导：“不要(yào)以(yǐ)为是你(nǐ)们给大学面子(zi)，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们(men)面(miàn)子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官僚主义(yì)，来(lái)听演(yǎn)讲，就是走个(gè)过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支(zhī)持，有人反对。

支持者认为，郑强老(lǎo)师说的对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给(gěi)学生树立好榜样，认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开场不久(jiǔ)离席，是对他人(rén)的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开批评(píng)这(zhè)些人，是知识(shí)分子的风(fēng)骨(gǔ)。

反对者(zhě)则认为(wèi)，领导过去就是出席(xí)开幕式而已(yǐ)，又不是(shì)听你演讲的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重(zhòng)要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉(jué)自己(jǐ)被(bèi)怠(dài)慢了，面子上过不去罢了，哪里是(shì)为百姓发声(shēng)。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各(gè)方各执一词(cí)，互不相让。

郑强老师批评(píng)离(lí)场(chǎng)现场(chǎng)，是(shì)在乎(hū)面子？

中途(tú)离场(chǎng)的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体问(wèn)题，具体分析，不(bù)可一(yī)概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程(chéng)忙(máng)，事多，如果真有急(jí)事，中途(tú)离场，也(yě)情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容不(bù)感冒，不想坐在台(tái)下听演讲内容，所(suǒ)以溜之大吉，那就无法(fǎ)令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还(hái)是要做好学生的表率(lǜ)和(hé)带头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前走，那年轻的学子，相对来(lái)说更加(jiā)心(xīn)浮(fú)气躁，哪还有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下去(qù)呢。

做(zuò)任何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学子(zi)如果(guǒ)养成(chéng)随性而为的(de)习惯，那做任(rèn)何事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换(huàn)成其他的演讲(jiǎng)者，看(kàn)到(dào)有人中途离席，必然(rán)当作没有任何事发生，若无其事地(dì)继(jì)续(xù)提(tí)前准备好的演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不，他(tā)要将这种他(tā)看(kàn)来(lái)不好(hǎo)的现象(xiàng)说(shuō)出(chū)来，加以批评。

无论他批评的(de)对与错，这种敢于说出自我想法(fǎ)的(de)老(lǎo)师，值(zhí)得肯定(dìng)。

大(dà)学，非有大楼之(zhī)谓也，有大师之谓也。大学真正的目的(de)，是培养(yǎng)学(xué)生，是教书育人，是产(chǎn)生更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评，是(shì)否有助于大学(xué)的进步，学生的(de)培(péi)养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个人(rén)看来，高(gāo)校中有(yǒu)郑(zhèng)强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中(zhōng)想法(fǎ)，对(duì)高校是(shì)件好事。对(duì)很(hěn)多事(shì)情意见(jiàn)均一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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