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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可(kě)以得(dé)意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个(gè)人(rén)不一定(dìng)在(zài)你面(miàn)前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什么(me)秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一(yī)个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些(xiē)词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们(men)常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易(yì)错(cuò)难(nán)记的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出来(lái)的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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