全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本(běn)色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色(sè)调占其面部(bù)的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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