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　　一年级语文(wén)一类字是课本(běn)中(zhōng)写在田字(zì)格(gé)里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基(jī)础教育课程体系中的(de)一(yī)门(mén)重点教学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习(xí)其(qí)他学科和科学(xué)的(de)基(jī)础(chǔ)，也是一门(mén)重要的人文社会科学(xué)，是人们(men)相互(hù)交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是(shì)什么(me)意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要(yào)会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其(qí)他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写出(chū)注音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的(de)字音、字形和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之(zhī)后(hòu)，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学(xué)生要认真的分析字(zì)形(xíng)，书写正(zhèng)确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文(wén)、读句子(zi)的(de)过拦氏空程(chéng)中认识这些生字(zì)，那(nà)就(jiù)了解了这些生字在怎样的(de)语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是非常低下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还是(shì)容易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个(gè)字(zì)之后，在(zài)考试(shì)中(zhōng)又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字(zì)也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字(zì)中带颜(yán)色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本(běn)课的读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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