朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学(xué)生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言(yán)之，是(shì)为学术，就(jiù)是希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不(bù)过(guò)是作者(zhě)想象中的(de)情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依(yī)然是(shì)半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯(kěn)定(dìng)形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干(gàn)事到我寓(yù)里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮(yóu)差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句)，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民真理的(de)理想，去日本(běn)留(liú)学，在东京的弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此(cǐ)，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来到(dào)厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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