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　　天哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年3月(yu16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长è)，香港(gǎng)天哲国际教育(yù)集团(tuán)成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限(xiàn)公(gōng)司）设有分公司，华南地区第一批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新(xīn)铭堂在(zài)线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高(gāo)考(kǎo)1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上(shàng)课模(mó)式，北京地区的(de)学(xué)员，即可(kě)以(yǐ)面对(duì)面(miàn)授课，也可以在(zài)家上课，效果一(yī)样好，可以让孩子足(zú)不出户享(xiǎng)受优质教学资源(yuán)，实现(xiàn)轻松在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学(xué)而思(sī)网校

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教育(yù)平台，实现了直播上课、实时互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错题订(dìng)正，大(dà)幅提升学习(xí)效果。

　　全国(guó)200多(duō)个城市的(de)中(zhōng)小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导的效果(guǒ)更多的在于学(xué)生自身的身上。

　　其实(shí)线(xiàn)上(shàng)的(de)话有(yǒu)很多的名师(shī)的(de)课程，只(zhǐ)要我们能(néng)够耐下心来(lái)学习都(dōu)是一(yī)样的。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一对一辅导(dǎo)靠(kào)不靠谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一(yī)个特别热爱学习的人(rén)，而(ér)且有很好的方式，你应(yīng)该(gāi)不需要辅导，可是(shì)需要辅导(dǎo)往往(wǎng)是(shì)那些，自律(lǜ)性(xìng)不高，学习能力不强的人(rén)，而这个过程，其(qí)实是(shì)比较痛苦和漫长的(de)，必(bì)须熬得住，才能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导(dǎo)对(duì)象本(běn)身有没(méi)有一个能动性，如果他有(yǒu)，再加(jiā)上这些辅助是可以的(de)。

　　当然(rán)说(shuō)到网上一对一辅导，有一些肯(kěn)定是骗(piàn)人的，不可能(néng)有那(nà)么多好的一对一辅导(dǎo)，所(suǒ)以如果想(xiǎng)进行这样的(de)一对一辅导(dǎo)，应(yīng)该(gāi)去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单(dān)学习(xí)网、新东方在线、精华(huá)网(wǎng)校都是比较有(yǒu)名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习(xí)网(wǎng)，简单学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学习网依托(tuō)北京大学(xué)研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线(xiàn)中小学网(wǎng)络课堂为同学们提供中(zhōng)小学网络培(péi)训课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面(miàn)覆盖中小学各年级知(zhī)识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北京(jīng)天地(dì)精华教育(yù)科(kē)技有(yǒu)限公司于(yú)2003年成立的(de)在线教育品牌，结(jié)合精华学校强大的(de)师资(zī)和教研(yán)力量，为您提供全面、高(gāo)质量的初16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长(chū)、高中网络视频课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础，避免偏科(kē)！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课可以不受(shòu)时间和空(kōng)间的限制，随时可以(yǐ)学习(xí)，提(tí)升(shēng)了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以使得教育(yù)资源不平(píng)等问题得到解决，教育(yù)资源共享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样(yàng)的(de)服务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能方便(biàn)，针对学(xué)生的提(tí)问问题以及错误率，可以(yǐ)对每(měi)一个学生的学习情况(kuàng)进行(xíng)分析(xī)，有(yǒu)针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良好的(de)互(hù)动,缺(quē)乏(fá)互动或(huò)者凳(dèng)渗互动不及时(shí)；教师(shī)对(duì)学生(shēng)的管控(kòng)力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺作业的情况(kuàng)比较严(yán)重(zhòng)；学(xué)习氛围(wéi)相对(duì)较差(chà)，没有比较就觉得(dé)自己(jǐ)做的非常好；学生的(de)自制力要求(qiú)较高，自制力不高(gāo)就会(huì)各种各样(yàng)的学习状态。

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