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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一(y木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢lor: #ff0000; line-height: 24px;'>木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢ī)会，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记(jì)的(de)过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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