小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容或(huò)结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上使(shǐ)用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的(de)！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她(tā)成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费)自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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