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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一(yī)段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的(de)时候(hòu)，学(xué)生可以先记(jì)住一500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自(zì)己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这(z500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两hè)一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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