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开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来(lái)的很长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其(qí)复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了对用(yòng)药(yào)者(zhě开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗)不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患者(zhě)的(de)经验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那(nà)还是可(kě)以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。