句式杂(zá)糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在一个句子应该(gāi)结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断东莞属于几线城市出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混(hùn)乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们(men)来(lái)看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个(gè)表达式中(zhōng)，会造成(chéng)句(jù)子结(jié)构(gòu)的混乱和语义上的(de)纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂(zá)也被称为(wèi)结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个句(jù)子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时(shí)使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可(kě)以说(shuō)这两种句型是组合在一起(qǐ)的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错(cuò)误(wù)的案件迟(chí)迟得(dé)不到公正判决的根本原因，是党的(de)作(zuò)风没有犯(fàn)任(rèn)何(hé)错(cuò)误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本原因是党(dǎng)风不(bù)正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了(le)北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历史的大学(xué)的师生和科技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师生(shēng)和科技工作者也参与(yǔ)了这项(xiàng)研究，修改了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往(wǎng)往表现(xiàn)为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时(shí)他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一(yī)个句子的(de)结构是完整的(de)，但它(tā)的最后一部分被用作另一(yī)个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新的(de)事业(yè)，开(kāi)始了新的(de)一句话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义(yì)是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而(ér)引起(qǐ)纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是(shì)梳理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是(shì)句(jù)式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的(de)句法结构混(hùn)杂在一个表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构(gòu)或几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个(gè)句子里(lǐ)，使句子结构(gòu)混乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表达(dá)时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用那种句(jù)式，结(jié)果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截转向(xiàng)的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要(yào)用这(zhè)种东莞属于几线城市结构，时(shí)而(ér)要(yào)用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪式前(qián)进的，这(zhè)是(shì)由于事物的内部矛盾以及(jí)自(zì)然和闭则社会的(de)种(zhǒng)种外因(yīn)影(yǐng)响(xiǎng)所(suǒ)决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定(dìng)的”两个结构套用(yòng)在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已经完整，却(què)把咐态(tài)高衡尺他的最后一(yī)部分用做(zuò)另一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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