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义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持，现在(义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是(shì)一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们(men)在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会(huì)使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候(hòu)能(néng)够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的(de)能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。