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a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xa的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数iě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客(kè)观(guān)事物的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需要(yào)再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。