关于音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释以及音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)和意(yì)思(sī)，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)，音读(dú)训读(dú)对照(zhào)表，音读和训(xùn)读(dú)是什(shén)么(me)意思(sī)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

音读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读(dú)出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思(sī)，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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