提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子(zi)一(yī)起(qǐ)来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这(zhè)样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么p>

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动(dòng)等。

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