提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩(hái)子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意识(shí)记(jì)忆的(de)能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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