小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特(tè)征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国(guó)劳苹果x多重苹果x多重an>动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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