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相对评(píng)价和绝对评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝(jué)对(duì)评价(jià)区别举例(lì)现代(dài)教育技(jì)术(shù)

　　相对评价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)评价区(qū)别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被(bèi)评价对象的群体中建立(lì)基(jī)准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个对象逐(zhú)一与基准进行比较，以(yǐ)判断香港区号是多少该群体中每一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的集合之外确定一个(gè)标准，评价时(shí)把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确定评价对象达(dá)到目(mù)标基准绝对(duì)位(wèi)置的评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利用相对(duì)评价可以了解学生之间的差(chà)异，便于比较个体学(xué)习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价(jià)：其(qí)标准比较(jiào)客观，如果(guǒ)评价是准(zhǔn)确的，那么评(píng)价之(zhī)后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以(yǐ)明确自己与(yǔ)客观(guān)标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运用绝(jué)对(duì)评价法，可直接鉴别各教育目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评价的区别(bié香港区号是多少)

　　相(xiāng)对性评价和(hé)绝对(duì)性(xìng)评(píng)价的区别：定亩带义不同，评价(jià)依据不(bù)同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目(mù)标参照(zhào)性评价，是用目标参照性测验对学生成绩(jì)进行评定(dìng)。

　　相对性评价也(yě)称常模(mó)参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学生(shēng)成绩进行(xíng)的(de)评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价依据教学目标(biāo)和教材编制试题来测(cè)量学生的(de)学业成绩(jì)，判断学生是(shì)否达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相(xiāng)对性评(píng)价依据学生个人的(de)成绩在该班学生成绩序列中或常模(mó)中所处做唯的位置来评价和决定成绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性质不(bù)同：绝对(duì)性(xìng)评(píng)价是(shì)一(yī)种外部(bù)评(píng)价，注重的是目标(biāo)达成与否，不(bù)考虑个体的(de)相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照考试等。

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