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中国哪里的莲子最好吃

中国哪里的莲子最好吃 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ),反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是:一、作(zuò)用:强调,增强语气或语(yǔ)势(shì)的。

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和表达效果(guǒ),反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题(tí)格式

  反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)中国哪里的莲子最好吃气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又回环(huán)起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能突出(chū)景物(wù)的(de)特(tè)征,使人(rén)如见其(qí)形(x中国哪里的莲子最好吃íng),突(tū)出形象性。

  反复的(de)概(gài)念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据表达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突(tū)出某种(zhǒng)情感,特意重复使用某些词(cí)语、句子或(huò)者段落等。

  反(fǎn)复的(de)类(lèi)型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为,连(lián)续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪(xuě)走着(zhe),就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠,有力(lì)地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格(gé)式

  反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多(duō)次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代(dài)繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化(huà)平淡为生动,化深(shēn)奥(ào)为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了(le).……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强(qiáng)了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛(fēn),增强(qiáng)感染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自问自(zì)答,引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意(yì)和思考,使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道(dào)理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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