提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚(sh楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人èn)至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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