大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么是(shì)学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学(xué)生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规(gu75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升ī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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