音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的(de)不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉(hàn)字，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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