小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确(què)，使说明的(de)对象更生(shēng)动形象，便(biàn)于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点更加精确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人>

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来(lái)说可以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须(xū)鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的(de)内涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行(xíng)的(de)四(sì)边形叫平行四(sì)边形。

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