说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个(gè)特(tè)点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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