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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 转述句是什么意思举个例子说明视频,直述句改为转述句50道及答案

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转(zhuǎn)述句是(shì)什么意思(sī)举个(gè)例(lì)子说(shuō)明(míng)视频,直述句改为转(zhuǎn)述句50道及答案

  转(zhuǎn)述句的(d教师一年的工作日有多少天,一年有多少周e)意思是:将直(zhí)接叙述改为(wèi)间接叙述(shù)的(de)表达句(jù)式,引述是(shì)直接引用(yòng)别人的话(huà),而转述则是转达别人说(shuō)的(de)话。

  例子:老班长(zhǎng)说,他没有完成任务,没把我们(men)照(zhào)顾好(hǎo)。

  转述的读音是zhuǎn shù,是指把别人(rén)说(shuō)的话说(shuō)给另外的人,出自巴金《家》:“琴转述的梅的(de)话又(yòu)涌上了他的心头。

  ”例句:你这话(huà)诚然有理(lǐ),但待我(wǒ)回去向他们转述(shù),可得对(duì)牛弹琴了。

什么(me)是转述句教师一年的工作日有多少天,一年有多少周(jù),举个例子

  转(zhuǎn)述句(jù)是改(gǎi)芦指将(jiāng)直接叙述改为间接叙(xù)述,冒号要改为逗(dòu)号,双引号要(yào)去掉(diào),再(zài)加上句号历老,并改成(chéng)第三人称的(de)说法;转述句改(gǎi)直述句,要加(jiā)上(shàng)冒号和(hé)引(yǐn)号,再(zài)加上句号,就是(shì)从第三人称转化为(wèi)第一(yī)人称(chēng)。

  1、赵王告诉蔺相(xiāng)如带着宝玉(yù)到秦国。

  (赵王(wáng)告诉蔺相(xiāng)如说:“你要带(dài)着宝玉到(dào)秦国。

  ”)

  2、刘萍(píng)告诉老师,这次(cì)的中队会由她来(lái)主持。

  (刘萍告诉老师(shī):“这(zhè)次(cì)的中队(duì)会由我来主(zhǔ)持。

  ”)

  3、蔺相如(rú)说(shuō),秦(qín)王他都(dōu)不怕,会怕廉将军(jūn)吗?(蔺相(xiāng)如说(shuō):“秦王我(wǒ)都不(bù)怕,会怕廉将军吗?”)

  4、小红军对陈赓说,他还(hái)要等他的同伴。

  (肢歼升小(xiǎo)红军对陈赓说:“我还(hái)要等我的同伴呢。

  ”)

  扩展资料

  将间接(jiē)叙述转换为直接叙述:

  1、改标点

  改(gǎi)逗号(hào)为冒号,添加引号(hào)。

  2、改人称

  如(rú)果转述内容中(zhōng)是第(dì)三人称“他(tā)(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们(men))”;如果在转换时遇(yù)到(dào)一个句子中有两(liǎng)个第一人称“我”时(shí),应改后面的(de)一(yī)个“我”为第二人称“你”。

  比如(rú):姐(jiě)姐(jiě)说,她(tā)明天送给我一件(jiàn)生(shēng)日礼(lǐ)物。

  这个(gè)句(jù)子如果改成(chéng)“我明天送(sòng)给我(wǒ)一(yī)件生日礼物”显(xiǎn)然就不对(duì),应(yīng)改为(wèi):姐姐说:“我明天送给你一件(jiàn)生日礼物。

  ”

  3、检(jiǎn)查(chá)句子(zi)表(biǎo教师一年的工作日有多少天,一年有多少周)述(shù)是否合理

  比如:父亲坚决(jué)地对母(mǔ)亲说,他不是(shì)常(cháng)对她说吗(ma)?他是(shì)不能轻易(yì)离开北京(jīng)的。

  母亲要(yào)知道那时是(shì)什么时候,那(nà)里(lǐ)的工作(zuò)多么重要。

  他哪(nǎ)能离开呢?

  改(gǎi)换后的句子为:父(fù)亲坚决地对母亲(qīn)说:“我不是常对(duì)你说吗?我(wǒ)是不能轻易离开北京的。

  你要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在是什么时候(hòu),这里(lǐ)的(de)工作多么重要。

  我(wǒ)哪(nǎ)能离开呢?”

  参考资料(liào)来源:百度百科-转述句

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