颜(yán)元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育(yù)思想主张(zhāng)是颜元(yuán)的教育(yù)思想(xiǎng)：培(péi)养目(mù)标：“实德实才之士(shì)”：颜元认(rèn)为人(rén)才(cái)是治国(guó)安民的根本，而人(rén)才主要依(yī)靠学校教育来培养的。

　　关(guān)于颜(yán)元(yuán)的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)以及(jí)颜元的教育思想思维导图，颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)对现(xiàn)代(dài)教育(yù)的启(qǐ)示(shì)，颜元的教育思想主张，颜元的(de)教育思想(xiǎng)简答(dá)题，颜元的教(jiào)育思想背诵口诀等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

颜元的(de)教育(yù)思想思维导图，颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)主张

　　颜(yán)元的教育思想(xiǎng)：1、培(péi)养目标：“实德实(shí)才之(zhī)士”：颜元认为人(rén)才是(shì)治国安民(mín)的根本(běn)，而(ér)人才主要(yào)依靠学校(xiào)教育来培养。

　　学校教育的培养(yǎng)目标是“实德实才之(zhī)士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真才(cái)实学的经世致用人(rén)才(cái)。

　　“实德实才之士”有两种，一种是(shì)“上下粗精皆尽(jǐn)力求全”的(de)通(tōng)才，另一(yī)种是“终身止(zhǐ)精一(yī)艺”的(de)专门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学(xué)”：把(bǎ)以“六艺”为中心的(de)“三事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物”作为教育内容(róng)，这就是(shì)颜(yán)元所(suǒ)谓(wèi)的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于他(tā)“富(fù)国强兵”的政治理想(xiǎng)，还提出教(jiào)育要(yào)“兵农(nóng)合一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学(xué)方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要(yào)联(lián)系(xì)实际，观(guān)察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反对静坐读书(shū)、闭门(mén)读书和空(kōng)谈理义，因(yīn)为其脱离实际，不(bù)能解决实际问(wèn)题还影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是主张(zhāng)读书、讲学、习(xí)行(xíng)相结合。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识(shí)的目(mù)的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在(zài)自己(jǐ)规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋具体(tǐ)教(jiào)育内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳(zhāng)南(nán)书(shū)院的六斋分(fēn)别为文事(shì)斋、武备(bèi)斋(zhāi)、经(jīng)史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释帖括斋。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应(yīng)当时推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释的实际，等(děng)时机到了则关闭(bì)这(zhè)两斋。

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