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钢琴(qín)里面小快板的速度是(shì)多少，钢琴(qín)中小快板是什(shén)么意思(sī)

　　这(zhè)要看曲(qū)子(zi)的风(fēng)格(gé) ，缓慢大概(gài)30拍左右，中速(sù)40-50左(zuǒ)右。

　　 每个时代对速(sù)度的定义... 行板Andante,76到108拍每分钟；

　　 中板Moderato,90到110拍每分钟；

　　 小快(kuài)板(bǎn)...学前儿童观察力的发展特点：（1）在目(mù)的(de)性(xìng)上，由于神经系统(tǒng)还不够发达，儿童往(wǎng)往(wǎng)会随心所欲的(de)观察，易受无关事(shì)物和细节影响，极有可(kě)能被自己所(suǒ)喜欢的(de)、感兴趣的物品所吸引(yǐn)。

　　3-4岁儿童(tóng)一般会在观察过程(chéng)之中忘(wàng)掉(diào)观察(chá)任务，4-6岁儿童(tóng)观察的目的性有所提高。

　　（2）在(zài)持(chí)续(xù)时间(jiān)上，受儿童对观察物品喜爱程度的影响，但随着(zhe)年龄增加，稍有改善；

　　在一(yī)实验里，三四(sì)岁的幼儿观察图片的时间只(zhǐ)有6分(fēn)8秒，5岁(suì)增(zēng)加到7分6秒，6岁可达12分3秒(miǎo) 。

　　（3）在系统性上(shàng)，儿(ér)童(tóng)不善于(yú)将(jiāng)观察的对象整体与局部间、局部与局部间联(lián)系(xì)，只能得(dé)到所看见的单一部分(fēn)；

　　幼(yòu)儿的观察从最初的杂乱(luàn)无章逐(zhú)渐发展成为有组织、有系统的(de)综合的知觉过(guò)程(chéng)

钢琴谱上(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术shàng)小快板,中(zhōng)速这类词(cí)具体(tǐ)指的速度是多少

　　这要看曲(qū)子的风格 ，缓慢大概扰滑(huá)30拍左右，中速40-50左(zuǒ)右。

　　 每个时代对速度的定(dìng)义... 行板Andante,76到108拍每分钟； 中板Moderato,90到110拍每分钟； 小(xiǎo)快板...

　　学前(qián)儿(ér)童观察力的发展特点(diǎn)：

　　（1）在目的性上，由于神经系统还不够发(fā)达(dá)，儿童往往会(huì)随心所(suǒ)欲的观察(chá)，易(yì)受无关事物和细(xì)节(jié)影响，极有可能被自己(jǐ)所喜欢的、感兴(xīng)趣的物品(pǐn)所吸引。

　　3-4岁儿童一般会在(zài)观察过程之中忘(wàng)掉观察任务，4-6岁儿童观(guān)察的目的性有所提高。

　　（态李此2）在持续时间上，受儿(ér)童对观察(chá)物品喜爱(ài)程度的影响(xiǎng)，但随(suí)着年(nián)龄增加，稍有改善(shàn)；在一(yī)实验(yàn)里，三(sān)四岁的幼(yòu)儿观察图片(piàn)的(de)时间(jiān)只有6分(fēn)8秒，5岁增加到7分6秒(miǎo)，6岁(suì)可(kě)达12分3秒(miǎo) 。

　　（3）在系统性(xìng)上，儿(ér)童不善(shàn)于(yú)将(jiāng)观帆迅(xùn)察的(de)对象整(zhěng)体与局部(bù)间、局部与局部间联(lián)系，只能得到所看见的(de)单(dān)一部分；幼儿的观察从最初的杂(zá)乱无(wú)章逐渐发(fā)展(zhǎn)成为有(yǒu)组(zǔ)织、有(yǒu)系统(tǒng)的综合的知觉过程

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