小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是(shì)反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需(xū)要(yào)，要连(l小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)ián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表(b小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)iǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物(wù)为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭(jiē)示(shì)本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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