全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算(suàn)全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调(四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思diào)全因素素描就是强调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以发(fā)现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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