全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的(平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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