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同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿(ér)童护(hù)理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药(yào)目(mù)的(de)，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗huàn)者完全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士老师(shī)从事护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间(jiān)金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是(shì)挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时(shí)候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。