句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思(sī)是句型混杂的(de)意思(sī)是：把两个句子放(fàng)在一(yī)个(gè)句(jù)子(zi)应该结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的(de)细(xì)节，让我们来看(kàn)看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一个表达式中(zhōng)，会造成(chéng)句子结构(gòu)的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹思(sī)不清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组合在(zài)一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得(dé)不到公正判决(jué)的根(gēn)本原因，是党(dǎng)的作(zuò)风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本(běn)原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学的(de)教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大(dà)学(xué)的师生和科技工(gōng)作者也参(cān)加(jiā)了(le)培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参与了这项研究(jiū)，修改(gǎi)了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想用那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义(为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹yì)是指用(yòng)句(jù)子前(qián)半句(jù)主(zhǔ)语以外(wài)的成分作为后半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的(de)方(fāng)法就是梳(shū)理主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什(shén)么(me)是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在一(yī)个句子(zi)里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又(yòu)想用(yòng)那种句式，结果造成(chéng)将两种句式放(fàng)在一(yī)起说(shuō)，半(bàn)截(jié)转向的现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂(zá)糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者(zhě)时而要用这种结(jié)构(gòu)，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏(fú)、波(bō)浪式前进的(de)，这是由(yóu)于事物的内部(bù)矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一(yī)起(qǐ)形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句(jù)话的结构(gòu)已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说(shuō)了一(yī)半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重(zhòng)来一句。

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